本网消息（图文/何江梅）2025年10月11日，九游官方网站的四名大学生“小老师”，带着新奇与热情走进了十陵中学初二年级的课堂。她们跳出传统课本的束缚，以AI科技为笔、国际文化为卷，精心设计并带来四堂别开生面的特色课。从亲手体验AI生成音乐的奇妙，到沉浸式感受墨西哥文化的活力；从探寻欧洲袖珍国的独特魅力，到透过叙利亚的故事思考战争与和平——“小老师”们用互动提问点燃思维火花，用小组合作凝聚探索力量，用场景设想拉近世界距离，不仅让中学生们的探索热情彻底迸发，更让课堂变成了一扇连接知识、望向世界的鲜活窗口。
AI音乐生成
23级3班的胡晓雪带着AI社团走进了初二课堂。课程刚开始，小老师通过播放的AI音乐做引入。之后带领学生们了解了AI创作的“学、想、做”三步法，整个过程同学们积极参与，课堂气氛非常活跃。最让人兴奋的是实践环节。大家讨论决定做一段“运动会加油音乐”，在确定了“激昂、热血、鼓和小号”三个关键词。班级代表把需求输入AI，十几秒后一段充满力量的音乐响起时，同学们都忍不住欢呼起来。课程最后的讨论让同学们对AI有了更深的思考。AI确实高效又方便，能帮我们实现“音乐梦”，但它没有办法像真人一样，把人的细腻的情感完全表达出来。 这堂课不仅让同学们学会了用AI创作音乐，也让大家明白:AI是很好的伙伴，它能帮我们把创意落地，但真正让音乐有温度的，还是人类自己的情感和想法。
探秘列支敦士登——欧洲袖珍国的别样魅力
24级英语3班的钟心琳“小老师”，带着对欧洲文化的热情走进社团课堂。她以“探秘列支敦士登——欧洲袖珍国的别样魅力”为主题，为同学们开启了一场充满惊喜的国际文化之旅。借助图文并茂的课件，她先是轻轻揭开这个“藏在阿尔卑斯山间小国”的神秘面纱，清晰标注其地理位置，细致介绍国土面积、秀丽风光，以及标志性的瓦杜兹城堡；随后又深入讲解该国两大特色——闻名世界的邮票文化，还有堪称“超酷体验”的“出租王国”项目与迷你政府构成，让同学们听得兴致勃勃。课堂尾声，她还设计了趣味互动问答，邀请学生化身“临时国王”，大胆分享对“治国理念”与“国王待遇”的奇思妙想。在这份轻松活跃的氛围里，同学们不仅真切领略了异国魅力，更在心中悄悄种下了尊重多元文化的种子。
战争与和平——叙利亚
23级1班的杨子涵“小老师”以一段沉重的视频开启叙利亚主题课，瞬间将同学们带入战争阴影下的国度：炮火撕裂天际，炮弹在街巷炸开，曾经繁华的城镇只剩断壁残垣；镜头里的孩子，眼神里满是恐惧与迷茫，本该奔跑欢笑的童年，被硝烟碾碎，不少人失去家园与亲人，孤苦无依。视频落幕，课堂的沉静里满是共情。随后，杨老师一边讲解叙利亚的地理位置、国旗国徽，搭建基础认知，一边分享马纳基什的香气、开斋节的热闹、大马士革古城的千年底蕴——这些鲜活的文化符号，让同学们看见战争之外，叙利亚曾有的生机与魅力。课程尾声，她深入剖析战争频发的根源，话锋转向和平：“我们习以为常的安稳，是他们渴望的明天。”这句话戳中了所有人，也让“珍惜和平”不再是口号。这堂课，不仅传递了文化，更让同学们读懂战争的残酷与和平的珍贵，在心中种下守护和平的种子。
墨西哥：古文明与现代活力的交融之地
23级英语4班的何江梅“小老师”，为初二年级6班带来一堂深度贴合主题的墨西哥文化课，让同学们直观感受“古文明与现代活力”的碰撞。她从历史脉络切入，先带领大家追溯奥尔梅克的神秘雕像、玛雅的精准历法、阿兹特克的辉煌城邦，感受古文明的厚重魅力；再讲述从西班牙殖民到独立建国的曲折，串联起历史与当下的联结。地理部分，她将墨西哥“北美枢纽”的位置与高原、山地、平原交织的地形结合，展现这片土地孕育文明与活力的自然基础。课堂中，现代活力的呈现同样精彩：她详解12年义务教育、全民医疗保险的社会福利体系，展现当代墨西哥的民生温度；又介绍诺贝尔文学奖得主帕斯的文字、壁画运动的街头艺术，以及亡灵节的绚丽色彩、独立日的热烈氛围，让现代文化的鲜活扑面而来。同学们还惊叹于墨西哥“世界银矿大国”的资源禀赋、两千多种仙人掌的独特生态，以及玛雅金字塔“光影蛇形”的古文明奇观。这堂课不仅让同学们读懂墨西哥“古”与“今”的交融之美，更激发了对世界多元文化的好奇与尊重，深化了跨文化理解意识。
四堂特色社团课虽已落幕，但成都大学“小老师”们带来的影响仍在延续。从AI音乐创作中读懂科技与人文的平衡，在列支敦士登的故事里触摸多元文化的鲜活，于叙利亚的过往中懂得和平的珍贵，到墨西哥文明里看见古与今的交融——每一堂课都跳出课本局限，用互动与体验点燃同学们的探索欲。这种大学生与中学生的课堂联结，不仅为十陵中学的社团课注入新活力，更让知识不再停留于文字，而是成为连接课堂与世界的桥梁，在同学们心中悄悄埋下探索世界、尊重差异、守护美好的种子。
初审：李玲 二审：龙波宇 终审：许庆荣
