本网消息(图文/张梓萌）2025年秋日，成都大学附属小学四年级教室成了科技与文明交织的探索场。九游官方网站第七组学生讲师们，带着“AI+国家文化”主题课程走进课堂，为孩子们铺展一场智趣兼具的知识盛宴：从用AI模拟菲律宾雨林生态，到借智能工具拆解巴西国旗的文化符号，从实操AI生成不同国家的特色场景，到以互动问答辨析“AI眼中的多元文明”。这趟旅程让科技成了读懂世界的新钥匙，也在孩子心底种下了用智能视角理解不同国度的好奇种子。
刘宇如：徜徉“千岛之国”，感受菲律宾自然与人文的壮阔
“巧克力山像1268颗三角巧克力！”四年级英语1班的同学们正跟随刘宇如小老师“云游”菲律宾。刘老师先抛出“7000多个岛猜国名”的互动谜题，孩子们秒答“菲律宾”，瞬间点燃气氛；随后通过PPT展示马尼拉湾芒果色日落、蓝红相间的“太阳旗”、翅膀宽达2米的菲律宾鹰，让大家连连惊叹。讲到传统服饰“蝴蝶袖”时，三名女生主动上台转圈示范；品尝环节，刘老师端出迷你halo-halo，孩子们排队体验“椰果+紫薯+刨冰”的层次口感，齐喊“SARAP（好吃）！”。课程最后，全班一起用新学的他加禄语“Mabuhay”向菲律宾小伙伴隔空问好，并约定把今天写进“环球旅行日记”
黎施诗：走进“足球王国”，邂逅巴西的热情与烟火
来自23级英语2班的黎施诗小老师，将“足球王国”巴西的鲜活图景铺展在课堂之上。她以亚马孙雨林的航拍影像开篇，从奔腾的亚马孙河讲到水雾弥漫的伊瓜苏瀑布，让孩子们发出“雨林里真的有会发光的蛙吗”的惊叹；随后切换到里约热内卢的海滨风光，用狂欢节彩车巡游的视频点燃氛围，还带着大家模仿桑巴舞的摇摆步伐，教室里瞬间漾开节奏感。她展开巴西国旗，拆解绿色（雨林）、黄色（金矿）、蓝色（星空）的象征意义；又以“为什么巴西人既说葡萄牙语，又爱吃黑豆饭”为引，串联起殖民历史与多元饮食文化。孩子们的问题从“足球课是巴西学生的必修课吗”延伸到“雨林部落怎么和外界交流”，在踊跃互动中，自然地理认知与跨文化理解力同步生长。
唐娜娜：邂逅“宝石之国”，漫步斯里兰卡的奇幻秘境
在四年级二班的课堂上，23级英语2班的唐娜娜小老师，带着孩子们开启了一场斯里兰卡的奇妙探险。课程一开始，她播放了一段满是热带风情的短片，碧海蓝天、茶园云雾瞬间抓住了同学们的目光。接着，唐老师和大家一起在黑板上画斯里兰卡国旗，对比中国国旗的红色底色，用“色彩密码”帮助大家记住国旗特征。通过丰富的图文展示，让孩子们了解到斯里兰卡像一颗水滴镶嵌在印度洋上。另外小老师还带着大家“云游”了圣洁的佛牙寺、漫山遍野的茶园，以及海边可爱的蓝鲸。最后，唐老师给每个孩子送上了一枚精致的海螺钥匙扣，笑着说：“这是来自斯里兰卡海边的礼物哦！”孩子们捧着小礼物，对这个“宝石之国”的好奇与向往，在心中悄悄发芽。
张梓萌：解锁AI世界，玩转智能与理性的奇妙课堂
23级英语3班的张梓萌小老师，将抽象的AI知识转化为生动课堂。她以“超级感官朋友”为引，用智能音箱、人脸识别等生活案例，让孩子们秒懂AI的“听、看、学、想”；随后带大家实操AI查资料、画图片、做计划，还分享精准提需求的技巧，动手体验点燃探索欲。用“认水果”“拼拼图”类比拆解机器学习原理，再以“AI会取代人类吗”引导理性认知，搭配互动问答与习题巩固。孩子们从“AI能帮我写作业吗”问到“它为什么会犯错”，在互动中筑牢AI通识基础。
尾声：智能的火种，世界的回响
这场“AI+国度”的课程虽已落幕，但其点亮的好奇却在孩子们心中持续升温。小老师们以科技为桥、以文化为墨，把世界的多元与智能的奇妙揉进课堂，这不仅是一次知识的接力，更是一次对“用科技懂世界”的启蒙。当探索的火种被点燃，我们期待它在未来的某一天，能化作孩子们连接文明、拥抱世界的底气，让跨文化的理解与智能的创造，共同生长成照亮未来的光。
一审：李玲
二审：龙波宇
终审：许庆荣
