本网消息（图文/彭莉、陈积落、刘奕欣）2025年12月24日，九游官方网站六位小老师走进十陵中学初中课堂，多篇教学记录展现了不同主题的特色课堂，涵盖AI情绪疏导、沙特阿拉伯文化启蒙、巴哈马海岛认知、德国国情探秘、泰国文化风情等内容，授课者通过多样互动形式，带领学生探索科技、文化与世界风貌。
图1 段佳燚老师介绍AI与情绪对话
走进AI：一堂与情绪对话的心灵课堂
23级3班的段佳燚小老师走进初一五班的课堂，以AI为工具，帮助同学们认识自我，调节情绪。“如果深夜心情不好，该如何倾诉心事呢？”段佳燚小老师用这个问题开始了这堂课。在这节课上，同学们了解了AI可以解决的一些问题：当学习压力太大，AI可以给予一些安慰；当同学们在社交上有些问题，AI也会提供一些建议；当同学们迷茫时，AI也可以通过提问来帮助你认清自我，调整心态。同学们也紧跟着小老师的思路，学习如何用简单的指令对AI进行提问。紧接着同学们从视频中更加深入了解AI是怎样解决情绪问题的，并且也了解了该如何使用AI去解决类似的问题。最后，段佳燚小老师给同学们提出了一个问题：如果AI完全免费，会不会替代人类心理咨询师？同学们对此积极讨论和发言，课堂氛围非常活跃。这场关于AI与情绪的对话，也在同学们轻松愉快的讨论氛围中结束。而这堂课不只为同学们打开一扇看向科技未来的窗，更让同学们知道：即使与AI对话，我们也在学习如何更好地理解自己、温暖他人。
图2 彭莉老师介绍沙特阿拉伯文明
沙漠瑰宝探秘：一堂沉浸式沙特阿拉伯文化启蒙课
23级英语4班的彭莉为初二的同学们带来了一堂以“沙漠中的文明瑰宝”为主题的生动鲜活的沙特阿拉伯文化启蒙课，课堂从一段精彩的沙特阿拉伯国家短视频切入，金黄的沙漠、宏伟的建筑瞬间抓住了孩子们的目光，小老师顺势提问“看完视频，大家对这个国家有什么特别的感受？”自然开启文化探索之旅，在深入了解沙特阿拉伯这个国家的环节中，她展示了沙特国旗与国徽图片，讲解国旗所含因素的意义、及国徽的象征意义，介绍国花乌丹玫瑰的属性和象征意义；“地理人文概况”环节通过地图定位让孩子们了解沙特的地理位置、首都利雅得的重要地位，人口特点和气候特征；“民俗风情体验”环节通过图片和视频展示沙特独特服饰文化及其背后的原因，介绍烤全羊、阿拉伯咖啡等特色美食与禁食猪肉、禁酒的习俗，分享开斋节等节庆的热闹场景与相关礼仪禁忌；“特色旅游打卡”环节则带孩子们领略了麦加圣地的宗教意义、“石油大国”的资源优势及充满趣味的沙漠旅游极限运动项目，课堂中的“知识回顾抢答”环节，孩子们踊跃作答相关问题，充分展现学习成果，这堂课程，从国家象征到地理人文，从民俗礼仪到旅游特色，让孩子们触摸到沙漠王国的多元风情，搭建起连接孩子与世界的文化之桥，在他们心中播下了好奇与尊重的种子。
图3 陈晨老师介绍巴哈马群岛
海岛秘境探索：巴哈马文化趣味课堂
23级英语4班的陈晨老师为初二的同学们介绍巴哈马课程，本次课程围绕巴哈马展开，从地理、风景、人文、美食四个维度，带同学们认识了这个加勒比海岛天堂。大家了解到巴哈马是群岛国家，首都是拿骚，交通以海运和航空为主；见识了粉红沙滩、猪岛等特色景观；知晓了 Junkanoo 狂欢节的热闹与文化融合背景；还认识了海螺沙拉、炸海螺球等美食。课堂上同学们积极参与互动，中学们通过鲜活的课堂，记住了这份海岛魅力，畅想着未来有机会亲身感受。这堂国际理解课程也为中学生打开了世界之窗，了解到海岛国家独特的魅力。
图4 伍晋豪老师介绍不同视角下的德国
从不同视角看德国——德国之旅教学记录
2023级英语4班的伍晋豪走进十陵中学初二二班，开展了一堂生动的国际理解课程。本次活动以“走进德国”为主题，以历史为关键脉络，通过国旗国徽解读、历史时间轴梳理、政体与联邦制解析、地理生态展示、民俗风情互动与趣味问答等环节，系统而深入地带领同学们认识了德国的国家象征、曲折历史、政治制度、环境理念及文化生活。课堂上，同学们对历史转折点与当代德国社会的联系表现出浓厚兴趣，积极参与互动，认真聆听讲解，并在小组讨论中就历史反思、文化差异等话题分享了各自的见解。
此次课程不仅为学生们打开了一扇深度观察欧洲核心国家的窗口，也锻炼了英专生的课堂组织与跨文化教学能力，让孩子们在思考与对话中拓宽国际视野，初步培养了辩证看待他国历史与文化、进行跨文化理解与沟通的综合素养。
果香绕佛光，水市映华灯：泰国风情走进中学课堂
泰语专业的陈积落与刘奕欣两位小老师走进十陵中学初中课堂，以“泰国文化体验”为主题，为同学们带来了一场充满异域风情的视听盛宴。本次课程围绕泰国自然物产与人文景观展开，通过生动的讲解、丰富的影像资料和互动体验，带领同学们走进“微笑之国”，感受其独特魅力。
图1 陈积落老师讲解泰国水果文化与泰国寺庙礼仪
第一篇章：水果王国——舌尖上的泰国之旅
陈积落小老师以“水果王国”为主题，带领初一同学开启一场甜蜜的泰国水果探索。她从泰国“水果之王”榴莲与“水果王后”山竹讲起，配合图片与泰语发音，生动展示其外形、口感和独特地位。当介绍到泰国有趣的“辣椒盐蘸水果”吃法时，同学们纷纷露出好奇的表情。陈老师还通过现场展示小菠萝图片，描述泰国街边冰镇水果的售卖场景，并延伸介绍了水果冰沙、椰子冰淇淋等特色饮品，让同学们仿佛置身于泰国炎热的午后，感受到水果带来的清凉与幸福。课堂上设置了“水果配对”小游戏，同学们积极参与，在互动中加深了对泰国水果文化的印象。
第二篇章：金色寺庙——心灵与艺术的殿堂
紧接着，陈积落小老师将同学们带入泰国文化的另一核心——寺庙。她以“为什么泰国寺庙这么多？”为引，从佛教信仰与社会功能两方面解释寺庙在泰国的特殊地位。通过展示玉佛寺的庄严神圣与清莱白庙的现代艺术感，同学们直观感受到泰国宗教建筑的多样性与艺术性。陈老师特别强调了参观寺庙的礼仪规范，如脱鞋进入、着装整洁、保持安静等，并通过情景模拟让同学们现场练习，在互动中理解文化尊重的重要性。这堂课不仅是一次建筑美学的欣赏，更是一次跨文化礼仪的学习，在同学们心中种下了文明交流的种子。
图3 刘奕欣老师讲述水上市场与泰国节日
第三篇章：水上市场——流动的生活画卷
其后的课堂由刘奕欣小老师接力，她以“水上市场”为主题，为同学展开一幅生动的泰国市井生活图景。她首先解释了水上市场的形成原因——泰国河道纵横，船只成为天然的贸易平台。随后，她通过视频和图片，呈现丹嫩沙多与安帕瓦两大水上市场的热闹场景：小船载满水果、小吃和手工艺品，买卖双方在河上讨价还价，充满生活气息。刘老师还邀请同学们角色扮演“船贩”与“游客”，模拟水上购物的情景，课堂笑声不断。同学们在互动中不仅学到了“椰子”“芒果糯米饭”等泰语词汇，也感受到泰国传统商业文化的活泼与亲切。
第四篇章：欢乐节日——全民狂欢的文化盛宴
课程最后，刘奕欣老师以“泰国节日”压轴，重点介绍了宋干节与水灯节两大盛事。她通过动态视频展示泼水节“全民水仗”的疯狂场面，解释其“洗去厄运、迎接新年”的文化寓意；接着，她又以浪漫的影像呈现水灯节夜晚万灯齐放、流光溢彩的景象，讲述放水灯、天灯的习俗与美好祝愿。同学们被节日的欢乐与神圣氛围深深吸引，纷纷分享自己对不同节日文化的理解。刘老师总结道：“节日是一个国家文化的缩影，它连接着过去与现在，也凝聚着人们共同的情感与希望。”
这六堂跨越山海的文化课程，不仅为孩子们打开了认识世界的窗口，播下了跨文化理解的种子，也让英专生和泰语专业小老师在实践中锤炼了教学能力、体悟了文化传播的责任。教育如春风化雨，正是在这样的互动与体验中，文化的种子悄悄发芽，世界的轮廓渐渐清晰。教育的意义在此刻彰显——它是知识的传递，更是灵感的点燃与心灵的联结。
一审：李玲
二审：龙波宇
终审：许庆荣
