本网消息(图文/李金山)成大外院国际理解+AI教育系列课程第四组，于2026年4月22日再次走进十陵中学，以多元主题搭建跨文化学习平台。课程覆盖日本网消息(图文/贺江涛)本、印度、爱尔兰等国家，融合地理、文化、经济、时政等内容，结合神话解读、AI 科技赋能、互动实践等形式，兼具知识性与趣味性。多元文化课堂既夯实中学生学科基础、又拓宽了学生全球视野，并通过课程思政引导中学生理性看待国际事务、培养文化共情与辩证思维，助力青少年树立全球视野与包容品格，同时也锻炼了外院学生语言教学的实践能力。
走进日本之旅
课堂上，小老师唐娜娜首先从地理视角切入，清晰讲解了日本“岛国”的地理位置与自然环境。日本海岸线曲折，多优良港湾。同时，结合板块构造学说，小唐老师详细分析了日本地处环太平洋火山地震带、地震火山频发的原因，用生动的案例让同学们理解了地质灾害与板块运动的关联。在经济与社会板块，小唐老师介绍了日本作为发达国家的发展特点，从发达的制造业到精细化的社会管理，帮助同学们理解日本经济的优势与特色。语言环节方面，小唐老师分享了日语的基础发音与常用表达，让同学们感受到不同语言的魅力；动漫、饮食与风俗部分则成为课堂亮点：从《海贼王》《火影忍者》等经典动漫，到寿司、拉面、怀石料理等特色美食，再到樱花祭、和服文化、茶道礼仪，同学们在趣味分享中沉浸式体验日本文化。在政治分享环节，小唐老师紧扣当下国际时事，以中立客观的视角，结合当前亚太地区局势与中日关系，引导同学们理性看待国际热点，培养全球视野与辩证思维，课堂互动氛围热烈。整堂课将地理知识、文化科普与时事分析深度融合，既夯实了课本中的区域地理基础，又拓宽了同学们的国际认知，让大家对日本有了更全面、立体的了解。
图1 唐娜娜小老师在讲解日本的板块
AI赋能成长:健康运动零距离，科学健身润童心
小老师肖友美主讲AI板块。本课程围绕“健康定义、科学健身、运动益处、AI智慧探索”四大核心内容展开，带领同学们认识健康、学习健康生活方式、感受运动乐趣，并借助AI技术解锁科学锻炼新方式。课堂通过知识讲解、趣味互动、情景问答、AI实践等丰富形式，在轻松热烈的氛围中帮助同学们树立科学健康观念，提升健康素养，种下热爱运动、积极生活的健康种子。本次课堂以“Keep Fit”为主题，小肖老师从“什么是真正的健康”切入，用通俗易懂的语言向同学们讲解健康不仅是身体无疾病，更包含身心健康、良好状态与积极心态。课堂重点分享四大健康生活方式：均衡饮食、充足睡眠、良好心态、坚持运动，结合生活实例让同学们理解健康习惯的重要性。同时详细讲解运动的多重好处：增强体质、提升免疫力、舒缓情绪、培养毅力、促进身心全面发展，引导同学们主动拥抱健康生活。课堂设置趣味互动环节“运动猜猜猜”，小肖老师用动作模仿、图片提示、情景描述等形式，让同学们抢答运动项目、健身常识，现场气氛热烈。同学们积极举手、踊跃参与，反馈积极、兴趣高涨，主动分享自己喜欢的运动、日常锻炼经历与健康生活小故事，大胆表达对运动的热爱。另外小肖老师还带领同学们体验三大AI健康功能：借助AI视频教学直观学习标准运动动作，掌握科学锻炼方法；使用AI工具量身定制个性化锻炼计划，让运动更科学高效；通过AI智能引导学习情绪调节方法，解决压力与情绪问题，实现身心健康同步发展。
图2 肖友美小老师在十陵中学门口留影
印度：在季风与算法中解码生存智慧
马海伍来小老师的国际理解课程面向初一学生，课程主要围绕印度的地理位置、气候农业、人口、服务外包产业、特色文化及中印关系展开教学。教学上采用图片、视频、互动问答等多种形式，重点突出讲解了印度这个国家的气候与农业、人口红利与压力、服务外包产业等核心知识点。新增的“中印关系”板块从文明古国、人口大国、发展中大国三个角度对比，自然融入和平共处、合作共赢的思政立场。本次课堂互动充分，学生参与度高，尤其对《西游记》导入、宝莱坞舞蹈视频和互动挑战环节反应热烈。本次课程既拓展了中学生的国际视野，也提升了小老师的课堂组织能力。真正做到了“教学相长”，让小老师增强了提升学科教学能力的愿望和要求。
图3 马海伍来小老师在生物实验室上课
爱尔兰：在神话与绿境中解码民族基因
2023级英语3班李金山以“翡翠岛的眼泪与勇气”为线索，展开爱尔兰文化三重奏，为初二二班注入魔幻与现实交织的DNA地理密码：航拍视角下，“翡翠绿”并非单纯的丰饶之赐——冰川退却后留下的薄土与永不止息的西风，让每一片草叶都长在饥饿与坚韧的边界。报丧女妖的尖啸并非凭空降临，而是大饥荒时期母亲们拍打棺木的回声，将“死亡预言”转化为一个民族对悲伤的主动认领。海豹人（Selkie）故事里，脱去海豹皮的女人既是海洋的赠予，也是陆地的囚徒——隐喻爱尔兰人世代在离乡与守土、移民与记忆之间的双重撕扯。人文印记：三叶草从圣帕特里克“三位一体”的传教道具，演变为反抗殖民的暗号——农民在田间佩戴它，不是因驯服，而是因它能在牛蹄碾压后重新站直，正如爱尔兰人“珍视平凡”的背后是不屈的尊严。纽特莱奇墓的冬至通道，是石器时代的天文台也是子宫般的墓穴：光芒在一年中最短的白天刺入黑暗深处，告诉生者——死亡不是终结，而是时间循环中必经的幽谷。爱尔兰人用巨石封存恐惧，让后代学会在深冬期待一分零十七秒的光。神话隐喻：提尔纳诺（Tír na nÓg）的金色苹果树枝永远低垂，然而奥伊辛携着青春之地带回的只是妻子一缕银发。当他从马背跌落、瞬间变成三百岁老人的那一刻，凯尔特神话最锋利的追问浮出水面：永恒若不能与衰老共处，便会沦为记忆的牢笼；真正需要神话的，不是不愿长大的灵魂，而是必须在有限生命中创造意义的凡人。爱尔兰的传说从不回避撕裂——莫瑞甘女神栖息在河流与战场的分界线上，既祝福英雄也饮下他的血。金山小老师用文学叙事的方式来讲解了不一样的爱尔兰风情，给中学生们留下深刻的印记。学生们用“悲伤是土地的湿度，神话是泪水的结晶”以及“一个民族的文化韧性，在于它敢把伤口编成歌谣”等金句总结爱尔兰文化特质，将神话中的幽灵与绿野，内化为对自身生命韧性的深沉注视。
图4 李金山小老师在上爱尔兰板块的课程
一堂课里见寰宇，一次实践促成长。九游官方网站国际理解+AI教育课程走进中学校园，以多元文化为窗，以智慧科技为翼，让青少年在国别探索、文化品读、AI实践与互动交流中看见世界、理解差异、增长见识。从日本的风土人文到印度的发展智慧，从爱尔兰的神话底蕴到AI赋能的健康生活，每一堂课都在播撒全球视野与包容互鉴的种子。此次实践既助力中学生提升综合素养，也让成大学子在教学相长中锤炼本领、践行使命。未来，成大外院将持续深耕跨文化教育与科技融合，以更鲜活的课堂、更丰富的实践，联通世界、育见未来。
一审：杨蓓、李玲
二审：龙波宇
三审：许庆荣
